“地球每一个角落都能践行儿童权利公约。”英国救助儿童会中国项目总代表魏洁也扎破了一个黑气球。
安徽聋哑女童景小雅（化名）举起一张写着“大人与小孩，人人平等”的纸牌，扎破了黑气球。
“每个儿童都能在安全的环境中成长。”“每个孩子都吃得饱、有学上。”“不要践踏儿童人权。”在十几位成人和儿童的集体“征伐”下，黑气球顷刻被彻底消灭，“地球”露出了碧海蓝天。
这个意味深长的仪式，发生在7月13日开幕的两岸四地儿童论坛上。此后两天，来自大陆、香港、澳门、台湾的55位儿童代表，从家庭、学校、社会/社区、国际四个层面找出了他们眼中的“黑气球”，并发布了消灭“黑气球”、建立儿童美丽新世界的宣言。
孩子心中的美丽世界
儿童是祖国的花朵，儿童是早晨的太阳，儿童是社会的接班人……这些充满关爱和期待的比喻，却不被儿童们买账。
“你们总在说，我们是未来的主人，可是，我们也属于现在。”7月15日，在儿童宣言的新闻发布会上，香港儿童代表黄晓彤说：“儿童在社会中的地位到底是什么？”
这位当过香港儿童议会小议员的17岁女生抛出这个问题，并不是为了寻求答案，而是提醒成年人：儿童不只是受保护的对象，儿童也可以为建立美丽新世界出一份力。
实际上，关于儿童的权利和定位，国际儿童机构早已形成共识。1989年，联合国《儿童权利公约》形成，规定了儿童享有生存权、发展权、受保护权、参与权。如今全球除了两个国家以外的所有国家都已批准了该公约。
儿童参与权是国际儿童运动的要素之一。2002年5月，在纽约召开的联合国大会儿童问题特别会议形成了题为《创造适合儿童成长的世界》的成果文件，其中特别强调了儿童参与，比如“倾听儿童的意见和确保儿童的参与”；“必须培养青年和儿童的能量和创造性，以便他们能够积极参与建设将来所要继承的环境、社会和世界。”
“儿童和青少年具有聪明才智，能够帮助建立一个人人共享的更美好的世界。”魏洁女士说：“我们将努力开发相关项目，促进他们有针对性地参与决策过程，包括家庭和学校以及地方和国家的决策过程。”
救助儿童会中国项目办公室、香港防止虐待儿童会、香港儿童权利委员会、澳门关心下一代工作委员会、台湾儿童人权协会等经过两年筹备联合主办本次论坛，可以看作民间机构促进“儿童参与”的努力。香港防止虐待儿童会执行干事黄惠玉说，这个活动将一年一度延续下去，希望成为华文地区实现“童事童议”的平台。
BONNY这几天有些郁闷：先是同学带了一个LV包来炫耀；后来发数学试卷，很多同学考了90分、85分，他自己只有80分。
BONNY忐忑不安回到家，向爸爸提出要买名牌包、报补习班，结果招来一顿训斥：“我们这么辛苦供你吃、供你穿，你才考了这么一点分。还要钱买什么包？报什么补习班？”
BONNY是香港儿童代表团虚构的一个普通中学生，他不喜欢父母拿自己的成绩跟别的孩子攀比，不喜欢填鸭式的教学，对补习风气颇有微词。
大陆儿童代表深有同感。从今年3月开始，他们组成“启明星”儿童顾问小组采访了安徽、云南、北京、西藏和新疆的近200名同龄人，发现大部分儿童生活幸福却烦恼不少，比如“父母说什么我们就得听什么，当我们试图解释时，还说我们在顶撞大人”；“老师占用了我们的休息时间，有时候都来不及上厕所”；“有些同学会欺负或瞧不起另外一些同学”等等。
澳门儿童享受的是12年义务教育制度，没有太大的补习压力，但是他们很担心赌业带来不良影响。“最近有两名19岁左右到赌场工作的年轻人染上了赌瘾，欠下巨债无法偿还，一时想不通自杀身亡。”关注赌业小组的儿童代表说，“澳门的赌业都污染了人的素质，我有个同学的妈妈最近投身赌业，染上吸烟和别的不良习惯，害得同学的品德学业也每况愈下，最后成了中辍生。我希望儿童有关心和爱，在这样的环境中，儿童才会健康快乐地成长。”
台湾学生认为“补习是为了提高成绩，增加以后的竞争力”。相对于其他三地儿童对补习问题的关注，台湾儿童更重视校园恶霸和家庭暴力等问题。他们以新闻播报的方式展现了一个情景：一个“校园小霸”在勒索其他同学的时候被老师看见了，老师骂他“成绩不好还勒索，猪都不如”，而且还惩罚他做20个俯撑。“小霸” 回到家后很苦闷，埋头跟洋娃娃玩，爸爸看见了又打他：“我们供你吃喝，你一点都不上进，全天就知道玩！”“小霸”的哭喊惊动了邻居，邻居拨打“13专线” 社工赶到后，“小霸”的家暴问题才得以解决。
尽管各地儿童面临的具体问题有所差异，但是在描绘“美丽新世界”的时候，他们的观点大同小异，比如家庭和睦，长幼互爱互助；师生关系融洽，鼓励学生多元化发展；社会重视儿童权利，能聆听孩子的心声；国际上，没有战争，环境得到保护等等。正如香港代表黄晓彤说：“这个新世界不仅是儿童的梦想，我相信它也是所有人，包括成年人的梦想。”
向聋哑伙伴学手语
家长准备为童童报物理辅导班，童童在物理老师的帮助下让他们放弃了这个决定。
童童的老师决定用春游的时间带他们去看书法展。童童和同学与老师讨价还价，终于把目标定在动物园。
童童所在的社区欲将空地改建为停车场，童童和伙伴们希望盖个儿童活动中心。居委会采纳了他们的建议。
这些“三段式”具有童话般美满结局的情景剧，是大陆的15位儿童代表来港之前的创作——他们似乎习惯了以自我为中心，以为提出了愿望就应当得到实现。
中国是较早签署联合国《儿童权利公约》的国家之一。在各种机构的宣传和独生子女家庭里，“儿童权利”似乎被过分的放大了，而“义务”和“责任”的空间越来越小。在四地儿童报告里，只有香港儿童明确列出了“儿童要做好自己的本分”——尽管他们的“本分”主要限于“读好书，成绩不会太差，不让家长担心”，但是毕竟也有了承担的意识。
“在香港，我总是听到人们批评儿童只讲权利不讲责任”，论坛闭幕式上，一位关注儿童发展的医生说，“但是这一次，在‘童梦同想’成员的身上，我看到了他们的责任感。”
“童梦同想”是香港首个由儿童主导的组织，其成员基本都是香港“儿童议会”的小议员。论坛期间，他们承担了论坛的所有会务，或安排住宿，或组织讨论，或给不懂粤语的代表当翻译，俨然一群称职的“东道主”。
“把事情交给他们，你会非常放心，因为他们就像大人，很负责任。”救助儿童会中国项目的一位工作人员感叹：“但是大陆一些孩子就不那么懂事，他们对大人还有依赖心理。”
令人欣慰的是，“不懂事”的孩子还记得范徐丽泰在开幕式上的一句话：“要爱护你们的家人，遵守一定的规矩，这是你们对社会的回馈。”
家庭层面
教育父母正确的儿童权利概念及教养概念，同时教导儿童主动争取自身的权利，以行动取信于人；
改变父母拿子女成绩作比较的风气，提倡儿童多元发展；
子女主动与父母沟通，分享学习和生活点滴，互相关心。增加成员间对话和见面的机会；
对贫穷家庭进行教育和培训，并协助就业。帮补贫穷儿童的生活及学习需要；
政府设立举报家庭暴力热线，并立法禁止体罚；
媒体要负起社会责任，多报道儿童议题，宣传儿童权利，鼓励亲子沟通及让大众了解家庭暴力的害处。
学校层面
学校应重视艺能课；让学生自由举办多元化的课外活动；
加强老师间、师生间和家校间的沟通；增强学生对学校的归属感；
以童事童议为本，鼓励学生发表己见，而校方亦应考虑和跟进学生的意见；
为老师提供释放压力的渠道和定期心理辅导；
政府应正视校内歧视和欺凌问题；在校建立关注歧视和欺凌小组，让老师和社工介入，为受影响的学生提供心理辅导；
多举办教育讲座教导学生误交损友的祸害；派员驻守不良分子聚集高危点；如果发现学生染不良嗜好，校方应正视并跟进。
小区及社会层面
加强宣传儿童权利，并将儿童权利概念加入课程内；制适龄版本的公开文件，以多媒体展出；
儿童需要一个由他们主导及能与成人交流的儿童友好平台；
为弱势家庭提供免费课后辅导，以提高人民的教育水平。
国际层面
战争的祸害：向欲开战的国家施加国际压力；设立安全区；彻底执行禁止童兵的国际条约；以不同方式宣传和平讯息；
环境保护：提倡道德教育及加强环保意识；节约能源，鼓励循环再造；制定保护树林的方案；提高污染环境罚款；
预防疾病：加强边境检疫；提高医疗福利，为有需要人士提供免费身体检查及接种疫苗；鼓励先进地区向贫困地区提供援助；
贫富悬殊及贫穷：富有地区主动向有需要地区提供援助；推行助养儿童计划；引入外商投资以带动经济；
儿童权利的落实情况：加强各地间的交流，减少歧视；设立国际间的平台让儿童发表意见，推广儿童权利。
